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Aufgrund des starken Mediendruckes auf unsere Schüler und unser soziales Miteinander, haben wir beschlossen eine neue Handyregelung für unsere Parkschule zu erlassen. Über diese wurde schon in einem Elternbrief informiert.

Wichtig! Neue Regelungen zur Nutzung von Handys und mobilen Endgeräten                     ab 01.12.2025

In Anlehnung an die Schulordnung der Schloss-Realschule Gaildorf und gemäß den Abstimmungen und Beschlüssen der Gesamtlehrerkonferenz am 24.09.2025 und des Elternbeirats hat die Schulkonferenz am 04.11.2025 eine neue Handyregelung beschlossen, die am Montag, 01. Dezember 2025 in Kraft tritt. Sie lautet:

Handyregelung

Mit Betreten des Schulgeländes (Schulhaus und Pausengelände) ist die Nutzung von digitalen Endgeräten (z.B. Smartwatch, Mobiltelefon, Laptop, etc.) untersagt und alle digitalen Endgeräte müssen, auch in allen Pausen, ausgeschaltet*sein (Flugmodus oder Stummschaltung reicht nicht). Die mobilen Endgeräte sind in der Schultasche, dem Schließfach oder in der verschlossenen Jackentasche.

Bei Verstößen gegen diese Regelung wird das digitale Endgerät eingezogen und muss durch einen Erziehungsberechtigten am Ende des Unterrichtstages in der Schule abgeholt werden.

Für unterrichtliche Zwecke oder in Ausnahmefällen kann eine zeitlich befristete Nutzung durch eine Lehrkraft erlaubt werden.

Bei Klassenarbeiten und Lernzielkontrollen ab Klassenstufe 5 werden die digitalen Endgeräte grundsätzlich abgegeben.

*für Grundschüler gilt, dass die Smartwatch im Schulmodus sein muss.

Die Schule übernimmt keinerlei Haftung bei Beschädigungen und Verlust des digitalen Endgerätes.

Viktor Horvat, Schülersprecher der Parkschule Gaildorf, wurde von Kultusministerin Frau Schopper als Stellvertreter in den 1. Landesjugendbeirat berufen.

Die Parkschule Gaildorf entsendet damit ihren amtierenden Schülersprecher um die Interessen von Jugendlichen sowie deren Wünsche und Ideen auf Landesebene zu vertreten.

Mit dem Landesjugendbeirat hat das Land BW ein wirksames Gremium gegründet um der Jugend eine stärkere Stimme bei jugendpolitischen und jugendbildnerischen Fragen zu geben.

Die Mitglieder des Landesjugendbeirates treffen sich zu regelmäßigen Sitzungen und zur Landesjugendkonferenz im Juli 2025.

Quelle: "Rundschau"

Klassen- und Schülersprecher aus drei Gaildorfer Schulen kommen im Kernersaal zusammen. Sie tauschen sich über Sichtweisen und Forderungen aus.

Wie empfindet ihr das Schul- und Bildungssystem Baden-Württemberg? Fühlt ihr euch in eurem Alltag sicher? Wie können Jugendliche ihre Umgebung mitgestalten? Um diese und viele weitere Fragen ging es am gestrigen Mittwoch im Kernersaal der Gaildorfer Limpurghalle. Die Parkschule hatte zu einer Jugendkonferenz eingeladen, die in der Form zum ersten Mal in der Schenkenstadt stattgefunden hat. Dafür eingesetzt hatte sich die Schülermitverantwortung (SMV).​

Schülersprecher Viktor Horvat (rundes Foto) ist auch stellvertretendes Mitglied des Landesjugendbeirats. Bei einem Treffen im vergangenen Jahr wurde das Konzept vorgestellt. Bei den Jugendkonferenzen des Kultusministeriums können sich Jugendliche ab 14 Jahren unter dem Motto „Deine Stimme zählt“ austauschen und gemeinsam diskutieren. Für Viktor Horvat war schnell klar, dass es so ein Format auch in Gaildorf geben soll. Auf seinen Vorschlag hin hat sich die Parkschule beworben und den Zuschlag bekommen.

Zur Jugendkonferenz eingeladen wurden die Klassen- und Schülersprecher ab Klasse 8 der weiterführenden Gaildorfer Schulen sowie die Vertreter des Gemeinderats. Am Mittwochmorgen kamen 70 Schülerinnen und Schüler der Parkschule, der Schloss-Realschule, der Peter-Härtling-Schule sowie die Stadträte Silke Manderscheid (SPD), Jürgen Schmidt und Sven Kohn (beide FWV) zusammen.

Nach der Begrüßung von Parkschulleiterin Sabine Peth und Bürgermeister Stephen Brauer ging’s los. Aufgebaut waren zehn Tische mit unterschiedlichen Themen wie „Demokratie und Staat“, „Digitalisierung und Künstliche Intelligenz“, „Kunst und Kultur“ sowie „Gleichwertige Lebensverhältnisse in Stadt und Land“.

Viktor und seine Stellvertreterin Elif Batur haben die Moderation bei der Jugendkonferenz übernommen. Sie wurden zuvor online geschult. Unterstützung bekamen sie zudem von Vertrauenslehrer Tom Kammholz, der beratendes Mitglied in der SMV ist. Bei einem „Speed-Café“ konnten die Schüler im Schnelldurchlauf ihre Gedanken zu den einzelnen Themen aufschreiben. Beim anschließenden „Deep-Café“ ging’s in Kleingruppen darum, sich tiefergehende Gedanken zu machen. Fragestellungen auf den Plakaten gaben Hilfestellung.

Die Ergebnisse wurden im Plenum vorgestellt. Luca Istodor und Lenya Kohn teilten ihre Gedanken zum Schwerpunkt „Schule und Bildung“. Die beiden Schülersprecher der Schloss-Realschule plädierten unter anderem dafür, bei bestimmten Nebenfächern, wie Sport, Bildende Kunst und Musik, keine Noten zu vergeben, weil die einen Talent darin haben und andere nicht. „Das ist unfair“, finden die Zehntklässler. 

Zur Sprache kam auch die geplante Abschaffung der Werkrealschule zum Schuljahr 2029/2030. „Das schafft Probleme. Innerhalb eines Jahres kann man sich nicht neu in einer anderen Schule eingewöhnen“, findet Viktor Horvat. Der Neuntklässler aus Unterrot ist überzeugt: „Eine gute Lernatmosphäre führt auch zu guten Noten.“

Am Ende gingen bei der Frage, wem die Konferenz gefallen hat, die meisten Daumen nach oben. Der Testlauf ist geglückt. Eine Wiederholung im größeren Rahmen ist geplant. Die Ergebnisse aus diesem Jahr werden digital an die Jugendstiftung übermittelt, berichtet Tom Kammholz. Die Ergebnisse aller Jugendkonferenzen werden am Schuljahresende zusammengetragen und auf der Landesjugendkonferenz besprochen.

Silke Manderscheid, Sven Kohn und Jürgen Schmidt wollen die Wünsche der Schüler in ihre Fraktionen weitertragen. Manderscheid, die als Schulsozialarbeiterin an der Parkschule arbeitet, ist vieles, was die Jugendlichen angesprochen haben, aus dem Schulalltag bekannt. „Es ist wichtig, dass sie gehört werden.“ Sie ermutigt die Schülerinnen und Schüler, die Bürgerfragestunde in den Gemeinderatssitzungen zu nutzen. „Jeder darf dort seine Anliegen äußern.“

In der ersten Aprilwoche fand die Abschlussfahrt der Klasse 9a der Parkschule statt. Die Fahrt ging per ICE nach Berlin. Schon am ersten Tag fuhren wir zum Alexanderplatz und genossen dort das Großstadtflair. Am nächsten Tag lernten wir während einer Schifffahrt auf der Spree viele Sehenswürdigkeiten kennen, so z.B. dem Berliner Dom, die Museumsinsel, das Regierungsviertel und den Fernsehturm.

Natürlich stand auch das politische Berlin auf dem Programm. Bei einer Führung durchs Regierungsviertel und einem Besuch im Bundestag mit Vortrag im Plenarsaal lernten wir viel über unsere Demokratie und die Arbeitsweise des Parlaments.

Außerdem beschäftigten wir uns mit der Teilung Berlins beim Besuch der Bernauer Straße und des Mauerpanoramas beim Checkpoint Charlie, was uns besonders beeindruckte, da man dort das tägliche Leben der Menschen mit der Mauer sehen konnte.

Aber auch das Vergnügen kam nicht zu kurz. Im Matrix genossen wir einen Abend mit sehr vielen anderen Schülern bei guter Musik und bester Stimmung. Auch die Show der Blue Men Group war ein tolles Erlebnis. Das Publikum wurde in die Show miteinbezogen, das hat uns sehr gefallen.

Am Freitag traten wir dann müde und zufrieden unsere Heimreise an. Wir sind uns einig: Es hat sich gelohnt, immer wieder durch Verkaufsaktionen Geld zu verdienen, um nach Berlin fahren zu können!

Das Präventionsteam der Parkschule (Werkrealschule) Tanja Schaupp (Lehrerin) und Silke Manderscheid (Schulsozialarbeiterin der AWO) organisierte für die Klassen 7a und 7b wieder die Suchtpräventionstage. Für die SchülerInnen fanden diese am Donnerstag, den 8.5. und am Freitag, den 9.5.2025, jeweils am Vormittag statt.

Zwei Vorträge zum Thema Sucht hielt das Präventionsteam der Polizei. Daniela Taubald informierte über die Gefahren des Medienkonsums und Sascha Gold informierte über die Gefahren illegaler Suchtmittel.

Zudem fanden Workshops durch das Team der Jugendsuchtberatungsstelle des Landkreises Schwäbisch Hall in Kleingruppen für die SchülerInnen statt. Das Thema Essstörungen "Spieglein in der Hand" fand im Workshop bei Rebecca Hilsenbeck statt. Ein weiterer Workshop bei ihr war "Lieber schlau als blau", Alkohol aus der Sicht eines Betroffenen. Bei "Alles was raucht" beschäftigten sich die SchülerInnen bei Thomas Feil u.a. mit Vapes, Zigaretten und Shisha. "Deep Talk" Drogen, ein Betroffener redet Klartext, wurde von Dorothee Herterich und Johanna Simon geleitet. Beim Workshop "Ohne Alkohol geht's auch - Partygetränke mixen" stellten die SchülerInnen unter Anleitung von Maximilian Andre (Lehrer AES) alkoholfreie Cocktails her.

Sehr eindrücklich war zudem für die SchülerInnen, dass ehemals Suchtkranke von sich berichteten und die Jugendlichen die Möglichkeit hatten, Fragen direkt an Betroffene zu stellen.

Am Montag, den 8. Dezember 2025, fand an der Parkschule eine Präventionsveranstaltung zum Thema Mobbing und Cybermobbing in der Klasse 7b statt. Prävention ist an der Parkschule fest im Schulcurriculum verankert. Durchgeführt wurde die Veranstaltung von der Jugendsachbearbeiterin Daniela Taubald vom Polizeiposten Gaildorf sowie Ramona Klein vom Polizeiposten Schwäbisch Hall. Die Organisation übernahm die Schulsozialarbeiterin Silke Manderscheid.

Zu Beginn wurde die Klasse gefragt, wer ein eigenes Handy besitzt. Fast alle Schülerinnen und Schüler meldeten sich. Gemeinsam wurde über allgemeine Handyzeiten gesprochen und darüber, wo sich die Jugendlichen im Internet aufhalten, zum Beispiel auf WhatsApp oder Snapchat. Dabei ging es auch darum, wofür man ein Handy eigentlich nutzen sollte und was strafbar ist. Die klare Botschaft lautete: „Mach dein Handy nicht zur Waffe.“

Im weiteren Verlauf wurde besprochen, auf welche Arten man mit dem Handy mobben kann und ob man in Deutschland alles sagen darf, was man möchte. In diesem Zusammenhang wurde Artikel 5 des Grundgesetzes thematisiert, der die Meinungs- und Pressefreiheit schützt. Gleichzeitig wurde aber auch erklärt, dass es in diesem Gesetz Schranken gibt, insbesondere den Schutz der Jugend und den Schutz der Ehre.

Ein wichtiger Punkt war auch das Thema Hatespeech. Zunächst wurde geklärt, was Hatespeech überhaupt ist. Dabei ging es um Beleidigungen, egal ob sie geschrieben oder gesagt werden, sowie um abwertende Äußerungen in einer Gruppe. Zur Veranschaulichung wurde eine Farbskala eingeführt: Grün steht für Meinungsfreiheit, Gelb für Verletzungen, Orange für Hatespeech und Rot für extremen Hass. Daniela Taubald ging gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern verschiedene Beispiele durch, die von der Klasse eingeschätzt werden mussten, wo sie auf dieser Farbskala einzuordnen sind. Außerdem wurde besprochen, wie man Hatespeech so umformulieren kann, dass daraus eine eigene Meinung wird, ohne andere zu verletzen. Dabei wurde deutlich gemacht, dass Hatespeech seelischen Schmerz verursacht.

Ein weiterer Aspekt war, dass es im Netz keine Anonymität gibt. Es wurde erklärt, dass Screenshots ausgedruckt und als Beweise bei Mobbing genutzt werden können. Deutlich wurde auch gesagt: Wer nichts unternimmt, hilft den Tätern. Mobbing ist eine Straftat und kann polizeiliche Folgen haben, sowohl strafrechtlich als auch zivilrechtlich. Besonders das Teilen von Videos bewegt sich sehr schnell im Bereich der Straftat.

Daniela Taubald fragte die Schülerinnen und Schüler, was Mobbing eigentlich sei. Anschließend stellte sie die drei zentralen Komponenten von Mobbing vor. Mobbing liegt demnach nur dann vor, wenn es über einen längeren Zeitraum geschieht, in der Regel über vier bis sechs Monate. Als zweite Komponente nannte sie die böswillige Handlung, dazu zählen unter anderem Beleidigungen im Chat, das sogenannte „Gehfehler geben“, Lästern, Schlagen oder das Verbreiten von Gerüchten. Als dritte und entscheidende Komponente kommt hinzu, dass man bewusst die Absicht hat, einen anderen Menschen fertig zu machen. Auch der Unterschied zwischen Mobbing und Cybermobbing wurde erklärt. Der Unterschied besteht darin, dass Cybermobbing über das Internet stattfindet und rund um die Uhr passieren kann. Anschließend wurde die Mobbingpyramide vorgestellt. Ganz oben stehen die Täter, die beleidigen, verleumden, Körperverletzung begehen oder Sachbeschädigung verursachen. Darunter befinden sich die Mitläufer, die den Täter unterstützen. Danach kommen die Zuschauer, die durch ihr Eingreifen etwas verändern könnten. Ganz unten in der Pyramide steht das Opfer. Dabei betonte Daniela Taubald, dass jeder seine Rolle in der Pyramide frei wählen kann, außer das Opfer, diese Rolle wird von außen bestimmt.

Zum Abschluss wurde über die Folgen von Mobbing gesprochen. Das Selbstwertgefühl leidet, Betroffene werden körperlich krank, entwickeln Schulangst oder Depressionen. Besonders häufig tritt Mobbing während der Pubertät auf. Ein Opfer darf dabei nicht alleine stehen, sondern braucht Menschen, die helfen und unterstützen. Abschließend weiß Daniela Taubald darauf hin, dass es beim Staatlichen Schulamt Künzelsau einen Mobbingleitfaden gibt.

Die Präventionsveranstaltung machte deutlich, wie wichtig Aufklärung, Zivilcourage und gegenseitiger Respekt im Umgang miteinander sind.

-> Impressionen der unterschiedlichen Projekte und Aktionen findet ihr hier.

-> Impressionen der unterschiedlichen Projekte und Aktionen findet ihr hier.

Klasse 7a der Parkschule erlebt drei ereignisreiche Tage in der Natur.Vom 22. bis 24. Juli verbrachte die Klasse drei spannende und abwechslungsreiche Tage im Rahmen des Project Adventure. Ziel des erlebnispädagogischen Programms war es, die Klassengemeinschaft zu stärken, Verantwortung zu übernehmen und gemeinsam Herausforderungen zu meistern.

Nach der Ankunft standen zunächst verschiedene Outdoor-Übungen auf dem Programm. Die Schülerinnen und Schüler lernten den Umgang mit Karte und Kompass und trainierten, sich sicher im Gelände zu orientieren. Außerdem übten sie den sicheren Einsatz eines Spirituskochers und setzten sich bei einem Entscheidungsspiel damit auseinander, welche Ausrüstungsgegenstände für eine mehrtägige Tour wirklich notwendig sind. Dabei waren Teamarbeit, gute Kommunikation und gemeinsame Entscheidungen gefragt.

Ein besonderes Erlebnis erwartete die Klasse nach Einbruch der Dunkelheit. Beim nächtlichen Orientierungslauf rund um das Eselsburger Tal mussten die Jugendlichen mithilfe von Karte und Kompass selbstständig den Weg zum Nachtlager an der Hütte der Bergwacht Herbrechtingen finden. Die Orientierung in der Dunkelheit verlangte Konzentration, gegenseitiges Vertrauen und eine gute Zusammenarbeit innerhalb der Gruppen.

Am nächsten Morgen stärkten sich alle bei einem gemeinsamen Spaghetti-Frühstück, bevor der sportliche Höhepunkt der Tage folgte. Im Eselsburger Tal konnten die Schülerinnen und Schüler unter fachkundiger Anleitung an den Felsen klettern und sich anschließend eigenständig abseilen. Für viele war dies eine besondere Herausforderung, die mit viel Mut und gegenseitiger Unterstützung gemeistert wurde.

Die letzte Nacht verbrachte die Klasse im Naturfreundehaus auf dem Braunenberg. Bei einem gemeinsamen Abendessen ließen die Schülerinnen und Schüler sowie die betreuenden Lehrkräfte die erlebnisreichen Tage Revue passieren und tauschten ihre Eindrücke aus.

Am Freitagmorgen trat die Gruppe nach einem gemeinsamen Frühstück die Heimreise nach Gaildorf an. Dort wurden die Ausrüstung und das gesamte Material gereinigt, kontrolliert und ordentlich verstaut. Auch die eingesetzten Busse wurden gemeinsam gesäubert, bevor das Project Adventure mit einer Abschlussrunde endete.

Die drei Tage boten den Schülerinnen und Schülern zahlreiche Gelegenheiten, ihre eigenen Grenzen kennenzulernen, Verantwortung zu übernehmen und als Gemeinschaft zusammenzuwachsen.

Von Montag, den 28.04.2025 bis Mittwoch, den 30.04.2025 fanden an der Parkschule, Grundschule und Werkrealschule, die Projekttage statt. Am Freitag, dem 2. Mai wurden dann, nachdem alle Präsentationen fertiggestellt waren, von 10 Uhr bis 12 Uhr die Türen für alle interessierten Eltern und Verwandte geöffnet. Und es konnte bestaunt werden, was alle SchülerInnen zusammen mit ihren LehrerInnen mit viel Engagement und Eifer in dieser Projektwoche gestaltet haben. Jede Klasse informierte die Besucher persönlich über die Entstehung der Projekte und stellte ihre  Ergebnisse vor.

Die Klassen 1 beschäftigten sich mit dem Thema "Wir schützen unsere Umwelt - Umgang mit Müll". Dabei lernten die Kinder etwas über Mülltrennung, Müllvermeidung, die Folgen von Müll in der Umwelt und auch was man aus Müll noch herstellen kann. Das Gelernte wurde u.a. anschließend in einem Film zusammengefasst. 

Die Klassen 2 gestalteten den Barfußpfad mit der finanziellen Unterstützung der Bürgerstiftung. Die Kinder wurden auch künstlerisch aktiv und bemalten Zaunlatten, die dann bei dem Schulspielplatz der Grundschule angebracht wurden.

In den 3. Klassen und der Kooperationsklasse des Sonnenhofs ging es um die Künstlerin Nici de Saint Phalle und deren Nanas. Die SchülerInnen erschufen ihre  dreidimensionale Kunstfigur aus Pappmaché und bemalten diese anschließend im Stil der Künstlerin.

Dass Wasser Leben ist, war das Thema der Klassen 4. Es gab Wasserspiele, Mini-Floße wurden gebaut, Plakate mit wichtigen Infos und viele interessante Versuche rund ums Wasser.

Die Klasse 5a erlebte das "Bahnreisen", sie lernten Zugfahrpläne und S-Bahnpläne zu lesen, fertigten eine Reisedoku einmal Stuttgart und zurück, denn in der Landeshauptstadt gab es einige Reiseaufgaben zu bestehen.

"Don't worry -bee happy (5b)", alles rund um die Biene, beinhaltete einen Besuch beim Imker, das Herstellen von Wachstüchern und Wachskerzen. Brot wurde gebacken und anschließend mit dem leckerem Honig verzehrt. Eine Präsentation zeigte den Besuchern das Erarbeitete und Hergestellte der SchülerInnen. 

Bei der Klasse 6a stand die Projektwoche unter dem Motto „fit und gesund“. Es war eine sportliche Woche für die SchülerInnen, da es auch viele Bewegungsspiele auf dem Schulhof gab. Gemeinsam wurde ein gesundes Frühstück zubereitet mit frischen Kräutern aus dem eigenen Schulgarten. Außerdem gab es einen Wandertag mit Bewegungsstationen und es entstand ein Fitnessparcours im Klassenzimmer.

Die Klasse 7a war auf "Banksys Spuren“. Auf großflächigen Holztafeln wurden nach der Grundierung 4 Werke von dem Graffiti Künstler Banksy ausgewählt, übertragen und anschließend mit Acrylfarbe gemalt. Mit kleinen künstlerischen Freiheiten der SchülerInnen. Die 4 übergroßen Werke wurden im Schulhaus aufgehängt und erinnern die SchülerInnen täglich an ihre Kunst, die sie gestaltet haben.

"Gaildorf Backstage" der Klasse 7b zeigte nach Recherchen vor Ort, in einer Präsentation mit ausführlichen Informationen, welche wichtigen Orte und Gebäude in Gaildorf sind. So wurde Gaildorf neu entdeckt.

Die Klassen 8 beschäftigten sich mit dem Thema "Sucht", da es sehr viele Arten von Sucht gibt, waren die Themen breit gefächert. Sie erstellten eine Zeitung mit allen wichtigen Infos, die sie an diesen Tagen zusammengetragen haben. Zudem gab es noch Informationsplakate.

Die Rückmeldungen der SchülerInnen waren sehr positiv, sie waren mit Eifer dabei, es herrschte ein schönes gemeinsames Arbeiten an den Projekten. Und die tollen Ergebnisse bestätigten dies. Die Projekttage waren eine rundum gelungene Aktion für LehrerInnen und SchülerInnen.

Vom 27. bis 30. April 2026 fanden die Projekttage an der Parkschule statt. Vier Tage lang wurde in den Klassenräumen, auf dem Schulhof und auch außerhalb der Schule mit viel Begeisterung gelernt, entdeckt, gestaltet und ausprobiert. Den Abschluss bildeten die Präsentationen am Donnerstag, bei denen Eltern und Besucher die Ergebnisse der Projektarbeit bestaunen konnten.

Bereits im Vorfeld hatte die Schule herzlich zu den Präsentationen eingeladen. Zwischen 10 und 12 Uhr konnten sich die Besucher selbstständig auf Entdeckertour durch das Schulhaus begeben und die vielfältigen Projekte der einzelnen Klassen kennenlernen. Die Schülerinnen und Schüler präsentierten ihre Arbeiten mit großem Stolz und zeigten eindrucksvoll, wie abwechslungsreich und kreativ projektorientiertes Lernen sein kann.

Die Klassen 1a, 1b und 1c beschäftigten sich mit dem Thema „Rund ums Schaf“, während die Klassen 2a, 2b und 2c in die spannende Welt der Piraten eintauchten.

Die Klassen 3a und 3c arbeiteten zum Thema „Native Americans – Indianer“. Mit viel Freude bastelten die Kinder „Indiacas“ und „Ojos de Dios“ und bearbeiteten ein passendes Themenheft. Außerdem sorgten entsprechende Spiele auf dem Schulhof, ein Film sowie ein echtes Tipi in den Klassenzimmern für eine besondere Atmosphäre und ließen die Kinder in die Welt der Native Americans eintauchen.

Die Klasse 3b widmete sich dem Thema „Rund ums Fahrrad“. Die Kinder lernten wichtige Verkehrsregeln und richtiges Verhalten im Straßenverkehr kennen. Bei verschiedenen Geschicklichkeitsübungen verbesserten die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten im Umgang mit dem Fahrrad. Ein besonderes Highlight war die gemeinsame Fahrt der Klasse in einer Fahrradkolonne durch Gaildorf.

Die Klassen 4a, 4b und 4c beschäftigten sich mit gesunder Ernährung. Die Kinder lernten verschiedene Kräuter kennen und bereiteten leckere Kräuterbutter, Kräuterquark, Obstspieße sowie buntes Gemüse-Fingerfood zu. Außerdem wurde gemeinsam frisches Brot gebacken. Mit großem Engagement kümmerten sich die Schülerinnen und Schüler auch um die Hochbeete und machten sie fit für die neue Pflanzsaison. So erfuhren die Kinder auf abwechslungsreiche Weise, wie spannend und lecker gesunde Ernährung sein kann. Parallel dazu arbeitete die Sonnenhofklasse im Projekt „Schulgarten“.

Die Klasse 5a und die SoHo-Klasse nahmen am Projekt „Outdoor Active“ teil. Gemeinsam mit Förster Elias Hettler und dem Ehepaar Kronmüller verbrachten die Kinder erlebnisreiche Tage in der Natur. Neben Spielen im Wald bastelten sie Tiere aus Naturmaterialien, pflanzten Eichen und bepflanzten Hochbeete. Bei der Abschlusspräsentation wurden die gebastelten Tiere sogar verkauft. Ein besonderer Dank gilt Förster Elias Hettler und dem Ehepaar Kronmüller für ihre ehrenamtliche Unterstützung.

Die Klasse 5b erkundete unter dem Motto „Wir erkunden unsere Heimat“ die Region rund um Gaildorf. Bei einer Wanderung zum Kirgel und einer historischen Stadtführung lernten die Schülerinnen und Schüler ihre Heimatstadt besser kennen. Außerdem machte die Klasse einen Ausflug nach Schwäbisch Hall, wo eine spannende Stadtrallye durch die Innenstadt für viel Spaß sorgte.

Die Klasse 6a arbeitete im Projekt „Holz und Brot – Bewirtung am Backhäusle“. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich mit handwerklichen Tätigkeiten und unterstützten die Bewirtung rund um das Backhäusle. Außerdem wurden Vogelhäuser aus Holz gebaut.

Die Klasse 6b ließ sich vom britischen Street-Art-Künstler Slinkachu inspirieren und arbeitete zum Thema „Kleine Menschen in der großen Welt“. Die Schülerinnen und Schüler setzten winzige Figuren in verschiedenen Alltagssituationen kreativ in Szene und fotografierten ihre Werke. Zum Abschluss wurden die entstandenen Bilder in einer Fotoausstellung präsentiert.

Die Klasse 7a beschäftigte sich mit dem Projekt „Kick & Eat – WM-Reise around the world“. Aus Draht und Pappmachee wurden Fußballspieler erstellt und bemalt. Sport, Bewegung und selbst gekochte internationale Küche standen dabei im Mittelpunkt.

Auch die Klasse 7b arbeitete kreativ und entwickelte im Projekt „Spielearena“ eigene Klassenzimmerspiele. Von der ersten eigenen Ideenfindung über das Gestalten von Spielbrettern und Karten bis hin zu Spielanleitungen und Fragekarten entstanden mit viel Fantasie und Teamarbeit abwechslungsreiche Spiele.

Im Projekt „Zeig, was du kannst“ der Klassen 8a und 8b standen die persönlichen Stärken und Talente der Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt. Die Jugendlichen konnten eigene Interessen, Fähigkeiten und Hobbys präsentieren und dabei zeigen, was in ihnen steckt. Die Achtklässler gestalteten ihre Präsentationen selbstständig und mit viel Engagement. Ziel des Projekts war es, Selbstvertrauen zu stärken, Talente sichtbar zu machen und die Vielfalt der Schülerinnen und Schüler wertzuschätzen.

Für die Abschlussklassen 9a, 9b und 10a standen während der Projekttage intensive Prüfungsvorbereitungen auf dem Programm.

Die Projekttage zeigten einmal mehr, wie vielfältig Lernen sein kann und mit wie viel Freude sich die Schülerinnen und Schüler mit Unterstützung ihrer LehrerInnen auf neue Themen und Herausforderungen einlassen. Alle Beteiligten blicken auf eine besondere und erfolgreiche Projektwoche zurück, die allen Beteiligten sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird.

Rund ums, am & aufm Pferd-AG

In Kooperation mit dem…

Voraussetzung:

Interesse an Pferden, deren Haltung und Pflege

Nur für Schüler aus den Klassen 5 - 7 ohne „Reiterfahrung“

Wir werden…

… Pferde pflegen,

… erste Reitversuche machen,

… theoretisches Wissen rund ums Pferd bekommen,

… Übungen auf dem Pferd machen,

… mit dem Pferd arbeiten,

…

!!!Bringt bitte jedes Mal robuste Kleidung und feste Schuhe mit!!!!

Wir freuen uns auf euch!!!

Liebe Grüße

Kaja Banz & Mona  

Am Samstag 15.03.2025 von 14.00 bis 17.00 Uhr findet wieder unsere Ausbildungsmesse statt.

15 Aussteller haben sich angemeldet. Zudem ist eine Berufsberaterin der Agentur für Arbeit vor Ort.

Die Bewirtung übernehmen die Klassen 5a und 8ab. Es gibt süßes Gebäck (8ab) und salziges Gebäck aus dem Backhäusle (5a), Kaffee und kalte Getränke, damit man gestärkt alle ausstellenden Firmen in ihren Räumen besuchen kann.

An jedem Stand können die SchülerInnen eine kleine praktische Tätigkeit durchführen.

Für unsere Parkschüler der Klassen 7-10 ist der Besuch verpflichtend, denn da können wichtige Kontakte für spätere Praktika oder Ausbildungsberufe geknüpft werden.

Die Eltern sind herzlich  eingeladen, mit Ihren Kindern interessante Einblicke in die Berufsfelder der Firmen zu erhalten.

Auch alle anderen interessierten Schülerinnen und Schüler des Limpurger Landes und ihre Eltern sind herzlich dazu eingeladen.

Wir freuen uns auf einen informativen und erfolgreichen Nachmittag.

Die Schüler konnten dieses Frühjahr schon ihren eigenen Schnittlauch aus ihren selbst angelegten Hochbeten ernten, verarbeiten und verspeisen!

Am Montag, den 27. Juli, versammelten sich die SchülerInnen und Lehrkräfte der Parkschule zu einer gemeinsamen Lehrer-Schülerversammlung mit zahlreichen Programmpunkten. Neben der Verabschiedung der Viertklässler standen Ehrungen, Auszeichnungen und Vorführungen im Mittelpunkt.

Ein besonderer Höhepunkt der Schulversammlung war die Übergabe eines Spendenschecks an den Verein „Sternentraum – Wir erfüllen Herzenswünsche“. Stellvertretend für den Verein nahm Anne Mildner den Scheck persönlich entgegen und bedankte sich herzlich für die großzügige Unterstützung der Parkschule. Die Spendensumme in Höhe von 1.727,60 Euro stammt aus dem Grundschulprojekt „Schüler laufen für Menschen“, das am 22. Mai 2026 stattfand. Bei diesem Sponsorenlauf hatten die Grundschulkinder mit großem Einsatz zahlreiche Runden absolviert und so einen beachtlichen Betrag für den guten Zweck erlaufen. Mit der Spende unterstützt die Grundschule die wertvolle Arbeit des Vereins, der Herzenswünsche von kranken Kindern, Kindern mit Behinderungen oder in Lebenskrisen erfüllt.

Anschließend wendete sich Rektorin Sabine Peth an die neuen Sportmentoren. Sophie Stütz (8b), Felix Moll (8a), Elian Kohn (6b) und Dzan Pehlic (6a) erhielten ihre Ernennungsurkunden. Sie übernehmen künftig Verantwortung für Bewegungsangebote in den Pausen, bei Turnieren und Arbeitsgemeinschaften und tragen dazu bei, das sportliche Leben an der Parkschule aktiv mitzugestalten.

Direkt im Anschluss übernahmen die frisch ernannten Sportmentoren ihre erste Aufgabe. Sie überreichten die Sieger- und Ehrenurkunden der Bundesjugendspiele an die erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Für Begeisterung sorgte anschließend die Rope-Skipping-Gruppe „Skipping Hearts“ unter Leitung von Karl-Heinz Nunn, die mit ihrer schwungvollen Vorführung eindrucksvoll ihr sportliches Können unter Beweis stellte.

Ein weiterer Programmpunkt war der Dank von Sabine Peth an die Schulbegleiterinnen. Für die Klassen 1a und 3a unterstützten Irina Spirov und Aljuma Kawthar die Schülerinnen und Schüler im Schulalltag und begleiteten sie mit viel Engagement.

Für ihr vorbildliches soziales Engagement wurden anschließend Estella Moscogiuri (8b) und Jasmin Hilscher (8b) mit dem Sozialpreis ausgezeichnet. Beide setzen sich in besonderer Weise für die Schulgemeinschaft ein. Unter anderem im Pflanzendienst, als Ersthelferinnen sowie im Juniorhelfer-Team. Sie leisten damit einen wertvollen Beitrag zum Schulalltag.

Den Abschluss der Schulversammlung bildete die Verabschiedung der Viertklässler. Sabine Peth blickte auf die vergangenen vier Grundschuljahre zurück. Von den ersten Schultagen mit den großen Schultüten bis hin zu den vielen gemeinsamen Erlebnissen. Mit einem Augenzwinkern wurden auch typische Erinnerungen aus dem Schulalltag aufgegriffen. Den Viertklässlern wünschte sie für ihren weiteren Weg an den weiterführenden Schulen Mut, Neugier, Freundlichkeit und Selbstvertrauen.

Zum Abschluss der Versammlung richtete Schülersprecher Viktor Horvat das Wort an die SchülerInnen. In seiner Rede blickte er auf das vergangene Schuljahr zurück, erinnerte an zahlreiche gemeinsame Erlebnisse und bedankte sich im Namen der Schülerschaft bei allen Lehrkräften für ihren täglichen Einsatz und ihre Unterstützung.

Gemeinsam mit Schulleiterin Sabine Peth verabschiedete er schließlich alle Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte und wünschte ihnen eine erholsame und sonnige Ferienzeit.

Schülerfirma Parkis

Zur Homepage der Schülerfirma

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Ein besonderes Projekt der Parkschule Gaildorf findet nun seinen erfolgreichen Abschluss. Die Schülerfirma „Parkis“ hat ihre letzten Waldtiere ausgeliefert. Insgesamt 21 verpackte Figuren wurden vor dem sogenannten „Hexenhäuschen“ des Märchenpfades in Leingarten an Roland Dietz übergeben.

Roland Dietz betreut das Projekt „Lebensraum“ auf dem Heuchelberg. Dort wird derzeit ein neuer Waldpirschpfad angelegt. Die Waldtiere aus Gaildorf werden dabei eine zentrale Rolle spielen und den Pfad anschaulich und lebendig gestalten.

Die Auslieferung übernahmen Jörg Reichert und Joscha Rether, die die Figuren persönlich an Roland Dietz übergaben.

Die Produktion der Waldtiere war das zentrale Vorhaben der Schülerfirma im vergangenen Jahr. Mit großem Engagement planten, gestalteten und fertigten die Schülerinnen und Schüler die Figuren. Ein Gewinn von rund 2000 Euro kommt nun den Klassen 8 und 9 der Parkschule zugute. Er soll zur Finanzierung der anstehenden Abschlussfahrten verwendet werden.

Das Feuerkorb-Projekt nimmt erste konkrete Formen an!

Die SchülerInnen der Schülerfirma der Abteilung Industrie Rommelag und ihr betreuender Lehrer Jörg Reichert besuchten am 18. November 2025 die Firma Lasertec GmbH in Bühlertann, um einen wichtigen Schritt in ihrem diesjährigen Projekt „Feuerkorb“ weiterzukommen.

Der Feuerkorb wurde zuvor bei der Firma Rommelag am Computer mit einem CAD-Programm entworfen. Nach dem Bau eines Prototyps aus Pappe optimierten die Schülerinnen und Schüler ihr Design, überarbeiteten mit Hilfe der Mitarbeiter die Datei nochmals digital und schickten sie schließlich an Maik Mehnert, den Geschäftsführer der Lasertec GmbH.

Vor Ort stellte Maik Mehnert den Jugendlichen sein Unternehmen vor. Bei einem Rundgang erhielten sie Einblicke in die verschiedenen Maschinen und Ausbildungsberufe. Besonders spannend war der Moment, als der erste Feuerkorb ausgelasert wurde. Maik Mehnert zeigte, wie die Datei vorbereitet, auf das Blech platziert und an die Maschine übertragen wird. Ein Mitarbeiter startete anschließend den Laservorgang und der erste Feuerkorb aus Metall entstand.

Die Schülerfirma durfte sich außerdem über große Unterstützung freuen. Maik Mehnert spendet Material für zehn Feuerkörbe sowie die gesamte Arbeitszeit. Zusätzlich sorgte das Lasertec-Team mit einem leckeren Frühstück für das leibliche Wohl, und zum Abschluss erhielt jede Schülerin und jeder Schüler sogar ein kleines Weihnachtsgeschenk. Mehnert zeigte sich beeindruckt von der Aufmerksamkeit und dem Engagement der Gruppe.

Der erste fertiggestellte Feuerkorb wird bereits am kommenden Wochenende auf dem Gaildorfer Weihnachtsmarkt am Stand der Schülerfirma präsentiert. Dort können auch Bestellungen aufgegeben werden.